今晨六点半，细雨霏飞，渗透着些许寒意，但我们一行六人却意气风发地走在邵阳大街上，丝毫未见深夜乘车的疲倦。在向路人询问行路方向时，我们已知计算机学校的名气所在。
可当我们走进邵阳市计算机学校的时候，心中似乎有些悔意。简陋的教学楼，狭小的校园，破旧的宿舍，怎么可能连年会出全国、全省一等奖的学生？带着疑问，跟着学校主管教学的刘副校长、教务科封科长走进了学校的深处。
学校成立于1979年，主管于邵阳市财政局，公办事业单位，会计是学校的拳头专业，1997年因招生所逼更名为计算机学校。今年招生七百余人，全校学生共两千余人，教职工六七十人，校训为厚德、精技、强能、健体。全校专业只有两大类：会计（财务会计和农村经济管理）和计算机（美术设计和计算机装配与组装）。每年的会计证、助理会计师证通过率均在60%以上。并且在每年的职业院校学生技能竞赛中，他们都能获奖，如今年在省赛中获得一个一等奖，三个二等奖的好成绩。老师的平均周课时在二十节课，兼班主任及培训任务。社会服务能力较强，今年全市的会计证、助理会计师培训及考试、会计证继续教育均在本校，还是市注册会计师的考点。
思考一:是什么让老师在这样的环境快乐工作？
教务科科长办公室及教师办公室非常简陋，空调都没有，办公桌破旧不堪。但每间教室配备了电脑及多媒体，专人管理的信息中心及实训楼崭新挺立，可见学校是把教学放在第一位的。教师分配制度是多劳多得的。教师授课实行包班制，即在校两年相同专业课全由同一教师担任，如某一老师第一学期上基础会计课，第二学期就上同班级的财务会计课。年轻教师好学上进，成长比较快。听了一节课，上课的小李老师体现出来的精神面貌非常让人振奋，专业能力较强，全程对学生的关注也很恰当，游刃有余。后来才知道这个小李老师周课时为24节，当班主任，今年还是省技能竞赛的指导教师。学校的项目建设较少且有专人负责，所以这部分工作老师很少承担。
思考二：学生的学习兴趣何来？
实行大分层教学。即普通初中生进中专班（三年制，会计证班，五个学期，第一次暑假在校上课），高中生、中专生和年龄稍大的初中生进大专班（三年制，助理会计师班）。每月一次月考，每学年一次淘汰考试。大专班在第一年考核不合格的学生降到中专班，第二年就业前进行模拟考试，不合格的学生不能进对口单位，假如需要学校安排的即进惠州三星电子厂，月平均工资在3500元左右。合格的学生需要学校安排的进深圳、东莞等会计事务所或企业做会计。
学校管理真正实行全员共管，每天有一名校领导、两名中层干部值班。没有外聘教师，所有课程均由本校老师担任。提倡、鼓励校领导等行政人员兼课，如计算机教研室主任的本期周课时为24节，形成全员共管教学。
思考三：如何设置课程？
中专班要求第四个学期考会计证；大专班要求第二个学期考会计证，第四个学期考助理会计师证。每个学期的专业课不超过两门，每门课时在8到10节课。然后在考证前期，所有课程停开只上考证课。课外不再另外举行集中复习。
所有的专业课均是理实一体化教学，边理论边实操。
因为校训有健体的内容，所以每周三节体育课。
晚自习安排专业老师下班有偿辅导，由教研室制订计划，教务科检查督导。
思考四:比赛为什么能连年出佳绩？
平时基本功抓的扎实。除了学校配备专用机房及传票翻打室以个，每个学生都自己购买了传票翻打机，利用课余、晚自习时间进行点钞、传票翻打、手工实训等训练。因为有平时的积累，所以赛前集中训练时间较短。
教师训练的有心。每天登记学生的训练成绩并张榜公布，让学生自己总结，树立竞争意识，自发努力。学校领导、教务科、教研室做好学生的心理辅导工作及保障工作，齐抓共管。
我认为我们可以借鉴的有以下几个方面:
1、教师的自身能力水平提高，尤其是理实一体的教师教学能力。途径可由学校组织继续教育与自学相结合。
2、平时教学的扎实程度提高，尤其是学生的基本功的训练。
3、课程设置中，在考证前一至两个月停课培训。中专班在第二年，高中生高技班在第一年要求统一报名会计证。高技班在第三年或第二年（高中生班）统一报名助理会计师考试。
4、专业课教学方式为理实一体。
此行给我们最大的感受是，邵阳计算机学校的全校上下务实、敬业，不管做 什么事都在踏实、落地、认真去做。尤其是教学工作，更加不能有花架子，每堂课都要有实效。
教 务 科
2012－11－28
