来源: 人气:1588 时间:2019-11-08
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姓名 温 潜
学校 湖南省商业职业中等专
业学校
NO.
“盛金朋名师工作室”成员个人发展档案表
一、工作室成员个人基本信息表
二、教师个人专业发展规划表
三、我参加的培训
四、教学工作量
五、教学效果
一、工作室成员个人基本信息表
姓 名 |
温潜 |
性 别 |
男 |
出生年月 |
1987.07 |
籍 贯 |
辽宁东港 |
民 族 |
汉 |
党 派 |
中共党员 |
职 务 |
专任教师 |
职 称 |
讲师 |
任教学科 |
烹调综合技能训练 餐饮成本核算与控制 |
参加工作时间 |
2016年8月 |
联系电话 |
17352716008 |
|
289901943 |
学历 |
毕业时间 |
毕业学校 |
专业 |
||
起始学历 |
本科 |
2010.06 |
湖南农业大学 |
食品质量与安全 |
|
最后学历 |
硕士 |
2016.06 |
湖南农业大学 |
食品加工与安全 |
|
自我剖析
|
一、政治思想方面: 本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业:能认真学习习近平总书记系列重要讲话精神,服从学校的工作安排,办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务,毫不保留自己的观点,实话实说,互相学习,共同提高教学水平;能够顾全大局,团结协作,在各方面以党员的标准严格要求自己,以便更快地适应教育发展的形势。 二、教育教学工作: 能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。 |
二、教师个人专业发展规划表
总体发展目标 |
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项目 |
奋斗目标 |
选 项 |
|||||
职称目标 |
C |
A.初级职称 |
B中级职称 |
C.高级职称 |
D.特级教师 |
||
师德目标 |
D |
A.校先进德育工作者 |
B.区先进德育工作者 |
C.市先进德育工作者 |
D.省先进德育工作者 |
||
教学能力目标 |
A |
A.校骨干教师 |
B.区骨干教师或学科带头人 |
C.市骨干教师或学科带头人 |
D.省骨干教师或学科带头人 |
||
班主任能力目标 |
D |
A.校优秀班主任 |
B.区优秀班主任 |
C.市优秀班 主任 |
D.省优秀班主任 |
||
2、专业理论学习目标(可以多选) |
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自学理论书籍 |
110 册 |
A.教育理论 |
(10)册 |
B.学科知识 |
(100)册 |
||
教师专业培训 |
B |
A.职务培训 |
B.专业培训 |
C.校本培训 |
D.其它 |
||
3、教育教学发展目标(可以多选) |
|||||||
公开教学 |
C |
A.校 级 |
B.区 级 |
C.市 级 |
D.省 级 |
||
教学比武 |
C |
A.获校级奖 |
B.获区级级奖 |
C.获市级奖 |
D.获省级奖 |
||
指导学生竞赛 |
C |
A.获校级奖 |
B.获区级奖 |
C.获市级奖 |
D.获省级奖 |
||
指导培养教师 |
C |
A.见习教师 |
B.初级教师 |
C.中级教师 |
|
||
校本课程开发 |
C |
A.0门 |
B.1门 |
C.2门 |
D.3门 |
||
学生满意度 |
D |
A.60%以上 |
B、70%以上 |
C.80%以上 |
D.90%以上 |
||
信息技术 |
ABD |
A.网络应用 |
B.ppt课件 制作 |
C.个人网页 |
D.建资源库 |
||
教科研论文或 案例 |
D篇 |
A.校级 |
B.区级 |
C.市级 |
D.省级或CN、 国家级 |
||
教科研成果 |
D项 |
A.校级 |
B.区级 |
C.市级 |
D.省级或国家级 |
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4、阶段目标 |
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2017 -2018 学年度 校级优秀教师 |
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2018 -2019 学年度 校级骨干教师 |
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个人阶段反思 作为烹饪专业教师,应努力深入钻研专业技能、探索职业教育教学规律、提高教育教学能力 |
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我面临的困难和挑战,工作量偏多,没有精力钻研业务知识
|
|||||||
我希望学校给予的帮助,多进餐饮行业、兄弟院校调研学习 |
三、我参加的培训(含教研组、学校组织的培训)
日 期 |
活动主题 |
活动地点 |
在何范围内 参与活动 |
组织者 |
2018.7-2018.8 |
特色小吃培训 |
湖南长沙 |
工作室培训 |
|
2019.7-2019.8 |
特色小吃培训 |
湖南长沙 |
工作室培训 |
|
2019.9 |
教师精品课程研修班 |
湖南长沙 |
工作室培训 |
中国智慧工程研究会 |
四、教学工作量
学 期 |
担任班主任 (班级) |
任教学科 |
班级 |
学科周工作量 |
周工作量合计 |
2017年下学期 |
1611班 |
现代厨政管理 烹饪综合技能训练 烹饪基本功训练 |
1603 1604 1605 1606 1611 |
|
22 |
2018年上学期 |
1611班 |
现代厨政管理 烹饪综合技能训练 餐饮成本核算与控制 |
15高五 15高四 1604 1605 1606 1611 |
|
20 |
2018年下学期 |
1611班 |
现代厨政管理 烹饪综合技能训练 餐饮成本核算与控制 |
1601 1602 1603 1604 1605 1606 1611 |
|
22 |
2019年上学期 |
1611班 |
现代厨政管理 烹饪综合技能训练 餐饮成本核算与控制 |
1601 1602 1603 1604 1605 1606 1611 |
|
20 |
2019下学期 |
1611班 |
现代厨政管理 烹饪综合技能训练 餐饮成本核算与控制 中医药膳学 |
1601 1602 1603 1604 1605 1606 1611 |
|
22 |
五、教学效果
学期 |
科 目 |
班级 |
人数 |
均分 |
及格率 |
优秀率 |
备注(命题及阅卷情况) |
2017年下 |
烹调综合技能训练 |
1611班 |
38 |
82 |
100% |
55% |
|
2018年上 |
现代厨政管理 |
15高四 |
35 |
78 |
100% |
45% |
|
2018年下 |
现代厨政管理 |
1602 |
46 |
80 |
99% |
38% |
|
2019年上 |
餐饮成本核算与控制 |
1603 |
40 |
82 |
98% |
27% |
|
2019年下 |
中医药膳学 |
1606 |
28 |
78 |
100% |
25% |
|